El informe del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) el Banco Mundial (BM) sobre la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, Pisa 2022, titulado "El aprendizaje no puede parar, lecciones para América Latina", expone seis prioridades políticas que los gobiernos de América Latina y El Caribe, entre ellos, El Salvador deben tomar para mejorar la educación de los adolescentes.
Ambas identidades hacen un fuerte llamado a los países de la región que participaron en la evaluación y cuyos resultados no fueron los esperados. Para el caso salvadoreño, la prueba reveló que los estudiantes adolescentes tienen un bajo rendimiento académico en un 62.8 % en tres asignaturas, Matemática, Ciencias y Lectura.
1.Medidas inmediatas para en habilidades fundacionales.
En primer lugar, el informe del BID y del MB señalan que es urgente que los gobiernos prioricen la reducción de la prevalencia del bajo desempeño en Matemáticas, Lectura y Ciencias.El informe dice que se debe dar prioridad a la asignatura de Matemáticas, debido a la pérdida de aprendizaje, especialmente en las mujeres, para ello se podría incluir tutorías o herramientas tecnológicas aplicadas a la educación.
2.Grupos de estudiantes necesitan apoyo específico.
El informe repara en que algunos grupos son más propensos a aprender menos, como aquellos estudiantes con menos recursos, ante esto, propone dar oportunidades de aprendizaje flexibles, acceso a internet y dispositivos digitales que ayuden a acelerar su aprendizaje, además del apoyo psicosocial.Añaden que dos grupos con dificultades específicas son, las adolescentes mujeres en el caso de Matemática y los adolescentes hombres en la lectura. “(Ambos) Ponen de manifiesto la necesidad de contar con apoyos adaptados para cerrar estas brechas de género en el desempeño”, indica.
